生徒が作成したスライドを印刷・ラミネートして廊下に掲示してみました。どれも力作ばかりです。
Presentation2
「タブレット」カテゴリーアーカイブ
Presentation
Unit 7 でWorld Heritage Sitesについて学習しました。この単元の最終ゴールは自分の好きな世界遺産についてプレゼンをすることです。Unit 6で学習したResearchのプレゼン例を活かしてほしいと伝えました。❶4枚のスライドを使って作成すること，❷スライドのデザインを工夫すること（5点），❸指定された内容や表現を盛り込むこと（15点），❹クラスで発表すること（10点）を伝えました。
❷スライドには写真やイラストを効果的に使うこと，フォントはゴシック系を使うこと，そして，英文ではなく，キーワードを表示することを伝えました。
評価については以上のように伝えました。どんなプレゼンが見られるのか楽しみです。
All About Me!
１年Unit 6 ワークシート
３単現のｓの学習に入りました。ここでは，友人や有名人の紹介を３単現のｓを使ったクイズを生徒一人一人が作成しました。タブレットの発表ノートやグーグルスライドなどを使ってキーワードを提示させることも考えましたが，あえてアナログのface-to-faceでいきました。タブレットを使わなくてよかったと思えた授業でした。
過去分詞 Anagram
Teaching Plan
返信
A Message to Myself in the Future
あいづち表現
オンライン英会話
２人の生徒に対し，外国人講師の方が１名，zoomを使ってオンライン英会話を行います。３台用意しておりますが，１台は教師が対話をサポートしたり，モニターするために用意しております。生徒たちも回を重ねるごとにやり取りが上手になってきています。
情報支援員さんが全面的にサポートしています。急なトラブル対応のために何台か予備にスタンバイしています。この日も，突然zoomがダウンしたり，回線が途切れたりするトラブルがありましたが，即座に対応していただきました。
タブレットの活用③
３年生のLiving with Robots を終えて，Living in Akita is good. / Living in a big city is good.のどちらかを支持してその理由を述べる活動を行いました。最初にそれぞれのGood pointsを見つけ出させるためにタブレットを活用してみました。それぞれのマップの中には，理由や追加情報を探すのに適当と思われるサイトへのリンクを埋め込んであります。
タブレットの活用②
３年生の授業ではReadingに活用してみました。ヒントのレベルを選択して４人の意見を分類させました。コース別学習も活用できる可能性を感じました。
タブレットの活用①
オンライン英会話
オンラインで外国人講師の方々と英会話を楽しんでいます。