現在完了のHave you ever ~?の形の質問です。答えは,Yes, I have.かNo, I haven’t.と単純なので,さらに情報を得るようなやり取りを足してみました。うまくやれるいかな?
「Speaking」カテゴリーアーカイブ
Presentation2
生徒が作成したスライドを印刷・ラミネートして廊下に掲示してみました。どれも力作ばかりです。
Presentation
Unit 7 でWorld Heritage Sitesについて学習しました。この単元の最終ゴールは自分の好きな世界遺産についてプレゼンをすることです。Unit 6で学習したResearchのプレゼン例を活かしてほしいと伝えました。❶4枚のスライドを使って作成すること,❷スライドのデザインを工夫すること(5点),❸指定された内容や表現を盛り込むこと(15点),❹クラスで発表すること(10点)を伝えました。
❷スライドには写真やイラストを効果的に使うこと,フォントはゴシック系を使うこと,そして,英文ではなく,キーワードを表示することを伝えました。
評価については以上のように伝えました。どんなプレゼンが見られるのか楽しみです。
Group Talk ❶
いつもはペアでの対話練習が中心ですが,次のステップはディスカッションを意識した対話練習を目指していきたいと思います。まずは最初は,I think so.から入ってみたいと思います。
不定詞:It’s fun to watch movies.
2学期の始まりは1学期の復習をやっています。
Call me “Big Mountain”
Nickname の紹介も行いました。Hi, my name is Oyama. Please call me “Big Mountain.”
All About Me!
教科書の進度が不安で飛ばしてきたStage Activityを復習を兼ねてやってます。ここはタブレットを使って作成しています。
Small Talk
会話のやり取りを楽しんでほしいため,あいづち表現や会話を広げていくための練習をしています。まずは,モデル対話の練習を手始めに…。うまくいくといいな。
What country do you want to visit?
ペアで対話,そして対話したことをレポートする。ペアでの対話では,あいづち表現やさらに質問をしたり,やり取りを広げていけるといいですね。
Survey
2年生では比較表現の学習をしています。比較の表現もできるだけ自然な表現として使わせたいと思っています。Surveyは,Task-Based Language Learning としても余計なせつめいも不要なシンプルなタスクで,しかも使う表現もコントロールしやすいタスクだと思います。調査結果のレポートのフォーマットは *** students like *** better than ****. **** is more popular than **** in my class. でした。中には,同数だったという生徒もおり,*** is as popular as ***. も自然な形で導入することができました。
Nonverbal Communication
1年生の現在進行形の学習です。生徒一人一人がもらったカードの動作を行い,What am I doing? 見ている生徒は You are …ing. または Are you …ing? といったやり取りをします。演技力,表現力を養う良い機会にもなりました。
体調をたずねる,答える
1年Unit 6 ワークシート
3単現のsの学習に入りました。ここでは,友人や有名人の紹介を3単現のsを使ったクイズを生徒一人一人が作成しました。タブレットの発表ノートやグーグルスライドなどを使ってキーワードを提示させることも考えましたが,あえてアナログのface-to-faceでいきました。タブレットを使わなくてよかったと思えた授業でした。
動名詞インタビュービンゴ
1年生 紹介文
Unit 2で使った紹介スライドとUnit6で使ったっ紹介スライドです。
疑問文カルタ2022
7/20秋田魁の中学自習室にも同じ問題が掲載されていました。上の句は疑問文でその答えとなる英文をとるというカルタです。お手つきは1回休み。同時タッチはじゃんけん。というルールで進めました。盛り上がりました。今日は逆バージョンの答えの文を読んで、疑問文をとるというのもやってみました。
不定詞の副詞用法
I’m happy to see you again. 2年生の不定詞の学習です。
最後の部分はグループで発表形式にしました。
how many ビンゴ
ビンゴは生徒が好きなゲームです。ビンゴゲームを通してこの表現をしっかりマスターしてもらいたい。そして、このやりとりを通して友達の新たな情報を知ることができるというねらいもあります。
Mission Possible 1
SVOO 魚のつく漢字
Open Sesame 2
Online 英会話
3年生最後のオンライン英会話は,事前に授業でもやり取りのパターンを練習していたので,講師の先生方ともジョークなども交え,楽しい英語のキャッチボールを楽しんでいました。