「Vocabulary」カテゴリーアーカイブ

Ｒ６　秋田県公立高校学力検査

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3/5に秋田県公立高校の学力検査が行われました。出題の形式がここ数年出題されていた形式と変わったところがあり，戸惑った受検生もいたと思います。大問4では，ディベートのやり取りを読み取る問題が出題されました。問題等のデータは入試問題に掲載しています。

Survey

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２年生では比較表現の学習をしています。比較の表現もできるだけ自然な表現として使わせたいと思っています。Surveyは，Task-Based Language Learning としても余計なせつめいも不要なシンプルなタスクで，しかも使う表現もコントロールしやすいタスクだと思います。調査結果のレポートのフォーマットは *** students like *** better than ****. **** is more popular than **** in my class. でした。中には，同数だったという生徒もおり，*** is as popular as ***. も自然な形で導入することができました。

過去形：自己表現

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週末にしたことを書いてください。そして，それを発表してもらっても聞き手にとってはあまり興味が湧いてこないものもあったりするので，「こんな日があったらいいな日記」を英文５文で書かせてみました。ディズニーランドに行ってミッキーとランチを楽しんだり，宇宙に行ってエイリアンとサッカーをしたり，と奇想天外な日記を書かせてみました。書いて発表する生徒も，発表を聞く生徒も楽しめました。

１年Unit 6 ワークシート

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３単現のｓの学習に入りました。ここでは，友人や有名人の紹介を３単現のｓを使ったクイズを生徒一人一人が作成しました。タブレットの発表ノートやグーグルスライドなどを使ってキーワードを提示させることも考えましたが，あえてアナログのface-to-faceでいきました。タブレットを使わなくてよかったと思えた授業でした。

NH1-Unit-6-ワークシートダウンロード

授業用ワークシート 1年Unit 5

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授業では日本語に訳すことにこだわり過ぎたり，単語や文法の説明が多くなったりしないようにワークシートを工夫してみました。本文の間違い探しです。これを行うようになってから挙手発言をする生徒が確実に増えてきていると感じています。

答え合わせをしながら，適度に説明を加えていきます。
Unit-5-Worksheetダウンロード

Definition

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R3 秋田県公立高校一般選抜の問題

　令和３年度の入試問題では，出題された単語を英語で説明している形式の問題がありました。教科書に扱われている単語をクイズ形式にしてみました。ファイル数が多くなったので複数のファイルをまとめてZIPファイルに圧縮してあります。