1年生Unit 5 夏休みに体験したことを伝えよう

生徒にとって自分の体験を書くことは楽しい思い出を振り返ることにも成ったようです。
7/20秋田魁の中学自習室にも同じ問題が掲載されていました。上の句は疑問文でその答えとなる英文をとるというカルタです。お手つきは1回休み。同時タッチはじゃんけん。というルールで進めました。盛り上がりました。今日は逆バージョンの答えの文を読んで、疑問文をとるというのもやってみました。

I’m happy to see you again. 2年生の不定詞の学習です。

最後の部分はグループで発表形式にしました。
久しぶりの1年生の授業です。最初の授業開きは何にしようかいろいろと考えました。先生の自己紹介はリスニングの要素も少し入れてみました。英語って楽しそうだなって感じてもらえたら…って思ってます。先生の紹介後は生徒の紹介をしてもらう予定です。



問題等は入試問題のページを参照ください。
明日は公立高校の一般選抜,3年生にとっては最後の授業でした。4月からほぼ毎時間行ってきたQuizも最終回となりました。最後の良いトレーニングになればいいなと思っています。

3年生最後のオンライン英会話は,事前に授業でもやり取りのパターンを練習していたので,講師の先生方ともジョークなども交え,楽しい英語のキャッチボールを楽しんでいました。




えいごネット やさしく読める英語ニュース で見つけた記事です。
Let’s Read の最後はSteve Jobsのスピーチでした。episodeとadviceを整理してみました。


Youtubeで紹介されていた日本語訳付きの動画を見ました。
Stay hungry. Stay Foolish. のどんな意味なのか考える必要があります。



令和3年度の入試問題では,出題された単語を英語で説明している形式の問題がありました。教科書に扱われている単語をクイズ形式にしてみました。ファイル数が多くなったので複数のファイルをまとめてZIPファイルに圧縮してあります。
授業の最初に行っていたVocabulary Quizもいよいよ最終「ん」。何があるのかなと楽しみにしていた生徒も多かったようです。「ん」だけでは足りないので秋田弁クイズも足しています。

国語の先生が魚を使って説明していると聞いて,パラグラフ・ライティングの説明に取り入れてみました。恥ずかしい話ではありますが,Paragraph Writing を初めて聞いたのは,海外研修で大学に行った時でした。coherence と cohesion (内容の一貫性)を追求して何度も書き直した覚えがあります。

【動画】内容の一貫性(Coherence & Cohesion ) British Council
