秋田では熊による人身被害や作物等の被害が大きな問題になっています。が，生徒達には愛されるキャラクターとしての面も考えさせたいものです。
読解問題＋表現問題
中2 読解問題
英文の内容を読み取りながら，英文の内容についてのＱ＆Ａを完成させる問題。少し難しい問題だったようです。
比較級
定期テスト
定期テスト作成で一番時間がかかる問題は思考・判断の問題です。下の問題は各パラグラフの要点を読み取る問題です。その他の問題は上の定期テストの方からご覧ください。
下の問題は，must カルタで学習したものから復習で出題した問題。cause & effect の思考・判断をみる問題でした。
後置修飾クイズ
後置修飾説明
不定詞：It’s fun to watch movies.
中1読解：不定詞＋状況理解
中2読解：接続詞＋トピック
中2読解：不定詞＋接続詞
接続詞 when
最初から先生になりたかったわけではないんだよなー。2年生の接続詞whenの導入に使ってみました。
Call me “Big Mountain”
Nickname の紹介も行いました。Hi, my name is Oyama. Please call me “Big Mountain.”
Jeopardy
All About Me!
公立高校学力検査
新春かるた大会
Small Talk
What country do you want to visit?
Survey
２年生では比較表現の学習をしています。比較の表現もできるだけ自然な表現として使わせたいと思っています。Surveyは，Task-Based Language Learning としても余計なせつめいも不要なシンプルなタスクで，しかも使う表現もコントロールしやすいタスクだと思います。調査結果のレポートのフォーマットは *** students like *** better than ****. **** is more popular than **** in my class. でした。中には，同数だったという生徒もおり，*** is as popular as ***. も自然な形で導入することができました。
テスト
今回のテストには英問英答の問題を出題しました。キーワードの探し方を授業でも何回か練習してみました。テストは定期テストのページに掲載しています。
過去形：自己表現
週末にしたことを書いてください。そして，それを発表してもらっても聞き手にとってはあまり興味が湧いてこないものもあったりするので，「こんな日があったらいいな日記」を英文５文で書かせてみました。ディズニーランドに行ってミッキーとランチを楽しんだり，宇宙に行ってエイリアンとサッカーをしたり，と奇想天外な日記を書かせてみました。書いて発表する生徒も，発表を聞く生徒も楽しめました。
Nonverbal Communication
１年生の現在進行形の学習です。生徒一人一人がもらったカードの動作を行い，What am I doing? 見ている生徒は You are …ing. または Are you …ing? といったやり取りをします。演技力，表現力を養う良い機会にもなりました。
Word Search Game
ALTの先生が Halloween の紹介をしてくれました。word search game も楽しみました。もう十年以上も愛用しているサイトです。オリジナルのword searchを作ることができます。
体調をたずねる，答える
be動詞と一般動詞
１年Unit 6 ワークシート
３単現のｓの学習に入りました。ここでは，友人や有名人の紹介を３単現のｓを使ったクイズを生徒一人一人が作成しました。タブレットの発表ノートやグーグルスライドなどを使ってキーワードを提示させることも考えましたが，あえてアナログのface-to-faceでいきました。タブレットを使わなくてよかったと思えた授業でした。
動名詞インタビュービンゴ
間接疑問文ドリル
授業用ワークシート 1年Unit 5
授業では日本語に訳すことにこだわり過ぎたり，単語や文法の説明が多くなったりしないようにワークシートを工夫してみました。本文の間違い探しです。これを行うようになってから挙手発言をする生徒が確実に増えてきていると感じています。
1年生 紹介文
Unit 2で使った紹介スライドとUnit６で使ったっ紹介スライドです。
