「中学3年」カテゴリーアーカイブ
washoku
あいづち表現
3年生テスト①
学習指導要領の改訂に伴い,評価の観点が変わりました。テスト作成するときにもその観点に沿った問題をと考えてみましたが,まだまだ研究の必要があります。もしよろしければ,みなさんのご意見等をお聞かせください。
3年Unit 1 Unit Activity
各ユニットの最後には学習したものを統合して行う活動の場があります。ただ,今のところうまく使いこなせていない感があります。
small talk 1
授業最初のペアでの対話練習。
Do janken! Winners ask first, please. って感じでやってます。
❶ When you’re free, what do you do? (中2 Unit 2)
❷ If you have 1,000,000 yen, what will you do? (中2 Unit 2)
❸ How long have you played baseball/ basketball, ……..etc.(中3 Unit 2)
英語ノート
Last English Class
中学校3年間の最後の英語の授業を終えました。受検の前日なので,直前対策もやりましたが,授業の最後に「dream」について少しだけ語らせてもらいました。私の願いが伝わってくれるとうれしいですね。 I want my students to enjoy English from now on.
一般選抜
入試直前は,表現問題対策を行いましたが,うまく使えたかなぁ?気になるところです。問題等は入試問題のページに掲載しました。
Vocabulary Quiz 5
Excited to be back!
さきがけこども新聞の記事をベースに作ってみた入試対策問題です。
Daily Quiz
授業の最初のQ&A,オーラルで答えた後は,これをA3用紙に16分割印刷したプリントを使って書かせる活動を行いました。16ページ印刷,9ページ,4ページ,2ページ印刷を効果的に使うと授業用のプリントも簡単に作成できます。Vocabulary Quizも同様に16ページ印刷をして書けるか確認をしています。
Vocabulary Quiz 3
自己表現2
Vocabulary Quiz 2
仲間外れの単語探しのクイズです。warm up のページ
Vocabulary Quiz 1
授業の最初のQuizシリーズ,抜けている1語を答えます。最初は口頭で,最後は書かせて確認します。:warm up のページにも掲載しました。
Country Code クイズ
受検を控えた3年生の授業でも盛り上がりました。社会の勉強にもなったかも。
「◆」で始まる語クイズ
「あ」~「ん」まであります。「ん」は秋田弁限定です。答えを含んでいるので、もし興味がある方はメールでお問い合わせください。
このクイズはいろんな点で効果があると思います。①ヒントを聞くことがリスニング力upになる。You can see them in fall. They fly very fast. Their bodies are red.—red dragonfly ②文化や習慣などの違いを紹介できる。When you see the green light, you can go. But when you see red light, you mustn’t go. In Japan, we call it “Blue light.” — green light ③関連した語彙を増やす。Some people think lions are dangerous, some thinks tigers are more dangerous. Some snakes are very dangerous, but some are very cute. — dangerous ④nonverbal communication。 shake hands(ジェスチャー) ⑤ヒントを出す教師の英語力&表現力upに! This is one of the big problem in Japan. The number of these house are increasing day by day. Nobody lives the house and some are very dangerous, but we cannot destroy it because it’s difficult to find the owner of the house. —vacant house
アレンジ問題
教科書の英文を秋田県入試問題スタイルに modify してみました。
前期選抜
読みやすい内容の英文が多かったと思います。Sign Language, Japanese umbrella, smartphone app developer の話など興味深い話が多く、読みやすい印象を受けました。
前期選抜問題・採点基準 は 入試問題 のページにあります。
鹿せんべい
秋田魁新聞の日曜版にあった奈良の鹿についての記事を参考に作成してみたものです。鹿もコロナの影響を受けていますね。(reading)
Find Someone
対話スタイルのビンゴです。Yes, I have. という友達を探します。(warm up)
Review Quiz
教科書もそろそろ終わりに近づいてきました。授業の最初のQ&Aで使ってみました。(warm upのページ)
Cooking with the Sun
2年生の読み物教材をアレンジしました。key words をscan、内容をskimするような構成で作成してみました。メニューのreadingページ追加しました。
Word Bingo
単語のテーマなどを決めてやってみると効果があがると思います。動詞の過去形・形容詞・学校に関するもの・食べ物などいろいろなものが考えられます。ビンゴのルールは、上下2段に単語を書く。5列以上そろったらビンゴ。というルールで行っています。エクセルで作成しています。 → warm up のページ
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自己表現活動
2学期後半から1,2年生に学習したところの復習と自己表現活動を行っています。①Dictation ②Q&A ③自己表現 ④教師のチェック ⑤宿題:①と③のものを英語ノートに書いて提出という流れで行っています。④⑤のチェックはALTの先生に頑張ってもらっています。3学期は3年生の教科書をベースに行う予定です。上のメニューに自己表現のページを追加いたしました。
Word Bingo
R2 3年生 定期テスト問題
R1 3年生 定期テスト問題
昨年度の3年生の第1回~第3回の定期テスト問題を紹介しています。上のメニューバーの定期テストのページに掲載しています。
タブレットの活用③
3年生のLiving with Robots を終えて,Living in Akita is good. / Living in a big city is good.のどちらかを支持してその理由を述べる活動を行いました。最初にそれぞれのGood pointsを見つけ出させるためにタブレットを活用してみました。それぞれのマップの中には,理由や追加情報を探すのに適当と思われるサイトへのリンクを埋め込んであります。